Significativo
EmpáticoMétodo de ensino

Como aplicar

Um percurso para planejar, realizar, refletir e ressignificar.

O método propõe quatro etapas para sistematizar o planejamento de uma experiência significativa e empática em diferentes contextos.

  1. Preparação
  2. Significação
  3. Aplicação
  4. Comunicação

Uma aplicação contextual

Não há uma receita pronta para cada experiência.

A transposição do Método Significativo Empático a diferentes contextos pressupõe uma análise diagnóstica preliminar. Isso pode exigir rever princípios, processos e práticas já estabelecidos.

As etapas ajudam a organizar esse caminho, mas a aplicação permanece aberta a adaptações e replanejamentos.

01

Preparação

Visão geral da experiência e conjectura do ambiente interno e externo.

A etapa estabelece os objetivos para uma experiência significativa e empática, incorporando as variáveis que impactam a aprendizagem.

Na prática, a etapa envolve

  • Discutir ideias e informações de forma aberta.
  • Considerar o ambiente interno e externo da experiência.
  • Organizar propósitos, ideias e ações de acordo com os elementos estruturantes.
02

Significação

Planejamento de atividades, dados e informações importantes para a experiência.

É o momento de estruturar a prática e seus documentos orientadores a partir da preparação, analisando as informações já disponíveis e as possibilidades de novas coletas.

Na prática, a etapa envolve

  • Planejar atividades e documentos que orientam o processo.
  • Delimitar recursos de informática que podem subsidiar a aplicação.
  • Considerar informações emergentes que possam demandar reestruturações.
03

Aplicação

Executar o planejamento e ressignificar quando preciso.

O processo começa no primeiro contato com os estudantes. Os subsunçores precisam ser mapeados precocemente e a comunicação empática deve estar presente desde o início.

Na prática, a etapa envolve

  • Mapear conhecimentos prévios desde o começo do percurso.
  • Estabelecer comunicação empática presencialmente ou a distância.
  • Realizar ressignificações pontuais ou estruturais a partir das informações consolidadas.
04

Comunicação

Reflexão, conclusões, lições aprendidas e críticas construtivas.

O encerramento propõe ir além da aferição da nota final, com uma reflexão sobre aprendizagem, engajamento e a construção de um ambiente seguro.

Na prática, a etapa envolve

  • Refletir criticamente sobre a experiência e seus resultados.
  • Registrar conclusões, lições aprendidas e possibilidades de melhoria.
  • Compartilhar aprendizados entre pares quando for pertinente.

Processo contínuo

A comunicação retroalimenta a próxima experiência.

Ao concluir o ciclo, os registros e aprendizados podem subsidiar melhorias no desenho instrucional e novas aplicações do método.

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